教育

最近有一位日本同事来马公干。这个日本人和普通日本人有点不一样（怎么个不一样法，这是一个很长的故事，别过不提），想法和作风倒有点像美国人。这位前R&D的同事，趁着来马的机会，提供一些RF的培训。只上了好几小时的课，倒令我觉得茅塞顿开，奇怪怎么以前在大学的时候，讲师怎么从不教我们这些实用又快速的知识，令我们走了不少冤枉路，有时连最基本的Concept都弄错了。

说真的，回想在大学时，每个人但求及格或考到好成绩，所以拼命的背书、背tutorial、拿考试的tips、读重点等等，丝毫不理对书里的基本理论明不明白，有时甚至根本不明白最基本的concept,反而可以拿满分。这就是填鸭式教育的悲哀，也是马来西亚国民大学的失败。

仔细看看我们教育制度的失败之处，每个学童从小学开始，几乎不可避免的都要上补习班。补习班教的又是什么呢？为何在学校上课之后，又要上补习班呢？这也是马来西亚的教育文化特色之一。补习班重点是教学生怎样应付考试，怎样攻读所谓的重点，才能在考试中取得好成绩。至于学校的教师，由于assume所有学生都上补习班，所以教书也教得马马虎虎，敷衍了事。在这种畸形的教育制度下，学生宝贵的想象力和创造力被扼杀，变成一个不会思考深究，只是一味靠死背死记的考试机器。然而悲哀的是，社会都以考到全A为标准，造就了一批又一批的‘考试人才’。

在这种畸形现象下，刚毕业出来的'新鲜人’,适应力、想象力、创造力、与他人沟通技巧和勇于表达自己的想法，往往都落后于自国外毕业的大学生。本地大学生，就算拥有很棒的想法和idea,往往都胆怯表达自己的想法，非常没有自信心。更大多数本地大学生，思想往往局限在框框里，穷极一生也只在一个圆圈里打转。殊不知不可能的事（impossible),其实就是有可能（i m possible).人往往以为（assume)事情就是这样，但其实同一件事情，也有另外的一面（assume = ass between u & me)，只是我们主观和负面的想法，让我们走不出更广阔的天空。